虽然听不清里面具体说啥，但看🗓🛎🛌到自家儿子那搞笑的表情，妇女心理乐滋滋的。
也在同🍼🍞时，梁文博跑出教室，一头撞进妇女怀里，用他那稚嫩的声音说：🏣🛼🏣🛼“妈妈，我以后一定你的话，好好练字。”
妇女激动的眼泪夺眶而出。
让自家孩子练字她可让煞费苦🌆☜心，💷不但作用甚小，🌝⛯🝼有时还适得其反。
谁知人家……
妇女由衷的感谢，望了一眼教室，谁知坚宁也在看🌝⛯🝼这边，并且婉儿一笑🌯。
随即陆🍼🍞陆续续又来了几人，坚宁依旧不慌不忙，☚⛩🝅打入“敌人”内部搞定他。
她的方针极为明确，先未着急教学生读书，而是先打🚰🗅🙒成一片，让学生认可她。
妇女还🍼🍞有事，也就🈒告辞离去，沈毅一直送到店门口。
差不多十点左右，学生渐渐多了，坚🇾🞌宁的那个班也满了。
随着最后一人的进入，坚宁轻轻关上了门。
低段小朋友难管并不是因为调皮🗓🛎🛌捣蛋，而是好动，安静不下来，尤🏭🝗其在陌生的环境下更是如此。
有一人哭啼，就会有第二个、第三个，甚至会渲染班里的全🅮部学生。
坚宁虽没有经验，但她理论知识极为丰富。
站在教室的最前方轻轻拍了拍手，说：“好了、好了，孩子们先静一静，下面我们先玩一个游戏，你们想不想啊🇸！”
爱玩是孩子的天性，一⛣🜍听游戏，孩子们几乎要蹦起来，“好啊、好啊！”
甚至有几位直接敲起了桌子。
也亏隔🍼🍞音效果好，不然⛣🜍其余⛰🞁的班级还真不能正常进行。
坚宁也未着急，面🈒对嘈杂的环境，浑然不觉违和。
坚宁轻轻拍了拍手，示意先安静安静，然后🚒才说：“游戏的名字很简单，看谁坐的端不说话。”
语罢，坚宁直接做了个⛣🜍封🛫嘴的动作，佯装坐下不说话。