大明不少研究走在了世界的前面，但是并不代表大明已经全面超越了西方世界，至少基础科学研究上大明⚤还没有形成系统。
而且大明也没有出一位大师或者科学巨匠。
要知道今年伽利🃆略死了🚪🖈，但是明年牛顿出生了，伽利略和牛顿代表不了🀸🁠科学的全部，但是确是西方科学的代表。
大明♩能有今天的成就还不是因为朱慈烺一路开挂，一路选择正确的方向，避免了很多摸📨🝚索的🕩🌓时间。
大明科学院🖻里，那些工匠都是一边学习一边实验，谁能学的更好谁才能上位。
而跟随他们的那些学徒，都是初小完🔵成之后就跟随研究，也一样是🍵🌚⛒一边研究一边学习。
这些都🚨🕶🎆是朱慈烺寻找的富有创造性和学习能力最快☁的孩子🔨🃈，是学校教育的不健全不得已而为之。
如果大明有完整的从小学到大🖐👭学的知识体系，那么朱慈烺绝对会让这些孩子坐在教室里接受最系统的教育，然后完成之后在👝进入皇家科学院。
那样的话他🖻们的未来一定比现在更加丰富多彩更加的快乐，至少他们将来可以选择他们真正喜欢的。
朱慈烺一直强调🃆教育为的就是这个目的，建立培养人才的体系，完善大明的基础科学体系，让孩子打好基础，这才是教育部该做的事情。
而不是像现在这样，研究着从皇♹🍔🇷家科学院里搞一些先进技术，目的是什么♋？动机不纯吧？
教育如🚨🕶🎆果掺杂了利益，那么🃧还怎么保证其纯粹🙍性？
锦衣♩卫正在🖻调查，朱慈烺希望把那些心理藏着小九九的人揪出来，看看到底是贪欲作祟还是真的为国为民？
朱慈烺很讨厌这样的官场，每天勾心斗角的算计⛲🞒📨，为什么总有人觉得从皇上手里抠出来点🟂东西就是为国为民了？
朱慈烺自认为自己来到这个世界没🝘有欠任何人的，手里得到的一切都用在其该用的地方，没有他大明这个时候早就在流民遍地，流寇肆虐加上建奴入侵中做最后挣扎了。
为什么这些人总是看不🚪🖈到他的努力，看不到他的苦心？
要是还是崇祯朝旧臣也就🅰算了，偏偏这个内阁还是☁他♹一手缔造的！
这就是仓促军变的恶果！朱慈烺手里🔵没有这么多人才的时候强行接管政权，为了平稳过度不得🌮不任用旧官员。
在新旧掺杂中，难免相互之间影响。如果朱慈烺手下的人心智坚定有理想有抱负还好，📨🝚关键是这群🐉♪人本来就是从皇明商号内部提拔。
他们自己都没有做好接管国家政权的心里准备🙍，面对的是🔨🃈新问题无所适从的时候🞳😊自然要问以前是怎么做的。
在这种情况下，不少前官员🃧逐渐掌握了实权，朱慈烺也不🔨🃈能因为他们不是嫡系就有功不赏吧。