鱼灵儿就兀自羞答答起来，回忆了一会儿自己千百年来从🜯形形色色书籍上获取的那些知识储备，最后认为：教可以，但不能言传身教，要含蓄，点到为止。
红尘的情欲伦常💒太过博大精深，有些事情对容📇儿来说还是太早了，等🛊🚯🖸她以后自己探索领悟比较好。
毕竟虽说一日为师终身为母，但眼下又不是女儿要出嫁，🜯急什么呢？
鱼灵儿之所以关心徒弟对💻🖿情爱伦常的认知，主要是因🛲☮为地球人太不检点，让容儿多懂点儿以便更适应，是一种心理上的保护机制。
她这样的判断是正确的，只是她可能不🗛清楚，在地球上，这样的事情有个专🄛门的词叫【性启蒙】。
当⛲然了，师父也只是理论上小懂，对徒弟的性启蒙讲求【碎片化】【旁🖔💙敲侧击】和【循序渐进】。
比如这会儿说到娘亲带娃的事👩🚚情，鱼灵儿就可以跟她从凡人的家庭组成聊起。
“万🚴🗦物大都有父母，♰🌆且雄为🀶🁑🅈父，雌为母，只有雌雄…结合才能为人父母。”
“结合…”
鱼有容知🍽🍡道人有父🔢🂐母，她也有，只是因为各种原因被抛弃了才被师父捡到。
但她真不知道父母必须要一雄一雌，地球的网络上倒是有什么“男妈妈”的🄛说法，鱼有容还以为没什么🞒📥毛病呢。
“雌雄要怎么结合？”鱼有容亮晶晶地🗛认真眨着眸子，像几百年前第一次跟师父学😪😪习心法一样。
“这个…结合啊…”
此处就应该🛓绕弯弯🔢🂐了，鱼灵儿试图含蓄地娓娓道来：
“师父就拿凡人举例，容儿，你知道凡人都要成婚的吧？”
“知道。”
成婚就是结婚，原来结婚就🀶🁑🅈是结合，鱼有容这一点还🛲☮是懂🜯的：
“有结婚，还有离婚。”
“离…诶？”
鱼灵儿反而一愣，离婚是什么？
坏了，她还踌躇满志打算给人叭叭上课🗛呢，怎么感觉🛲☮徒⚦弟懂的比师父多？