2.指导书写“之”“远”“近”
3.评价订正
【教学说明】
对于一年级的孩子来说，习惯的培养尤为重要。本环节的教学中，让孩子自主给生字分类，调动孩子的积极性，培养孩子良好的识字习惯。写字教学关注学生书写习惯的培养，包括坐姿、握笔姿势的培养和纠正，“之”字演变成“走之旁”的过程，以及书写的规范。
五、作业布置
用自己喜欢的方式将第一段背给爸爸妈妈听
板书：
8人之初
教之道，贵以专
第二课时
【教学目标】
1.能在语言环境中正确认读“幼、玉、器、义”4个生字；能在田字格中正确书写“相、习、玉、义”。
2.能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵第二段。
3.初步了解吟诵等朗读方法，感受《三字经》的独特语言魅力，激发学生对中国传统文化的热爱。
【教学过程】
一、复习已知，引入新课
1.开火车复习词语：初始、初夏、天性、性格、专心、专门、善良、友善
2.背诵课文第一段。
【教学说明】
上节课已经学习了九个生字，背诵了课文第一段。以“复习旧知”来导入第二课时，有利于学生及时将所学知识内化，同时也使第二课时的“学习流”继续传递下去。
二、深入学习第二段